تشكل السلاسل الجبلية

النموذج 3: تشكل السلاسل الجبلية

الكفاءة القاعدية : يشرح ظاهرة الغوص و الظواهرالجيو لوجية المرتبطة بالتكتونية العامة.

الوحـدة المفاهيمية 4: ظاهرة الغوص والظواهر الجيولوجية المرتبطة بها.

المعارف المستهد فة :

تعتبر قـوى الإنضغاط الناتجة عـن التصاد م بين الهند وآسيا سببا فى تشكل أعلى سلسلة جبلية فى العالم: جبال الهيمالايا.

تنتج السلاسل الجبلية عن الضغوط والتشوهات التى تعانيها القشرة الأرضية.

الأهـداف المنهجية:

ـ إيجـاد علاقـة بين الظواهـر ( التصادم ، الإنضغاط وتشكل الجبال )

ـ إعادة توضيف المعارف السابقة فى حل إشكالية على مستوى أوسع.

وضعية الإنطلاق:

يذ كر الأستاذ بمبدأ الغوص، حيث تختفى القشرة المحيطية تحت القارة،ثم يقـد م صورة تمثل تقا رب كتلتين قاريتين بينهما محيط ويطرح السؤال التالى: ماذا سيحد ث عند ما تختفى قشرة المحيط تحت القارة ؟

يطلب من التلاميذ أن يقترحواثلاث رسومات توضح (تؤرخ) الحوادث المتتالية إجابة على السؤال المطروح.(عمل أفواج)

الإشكالية: ما هي عواقب تصادم الكتلتين القاريتين ؟

الفرضيات: نقو د التلاميذ إلى ذكر عواقب التصادم.

ـ حدوث إنكسارات تؤدى إلى زلازل.

ـ التحام الكتلتين.

ـ غوص إحدى الكتلتين تحت الأخرى .(حالة إختلاف كثافة الكتلتين)

ـ حدوث تشوهات يصاحبها إرتفاع الكتل الصخرية مشكلة سلاسل جبلية.

تناقش الفرضيات بالإعتماد على مكتسابا ت الدروس السابقة وتوضع حصيلة على السبورة.

نشاطات التقصي:

ـ يتم اختبار ما توصل إليه التلاميذ بعرض صورة ملتقطة عن طريق الأقمار الصناعيةلسلسلة جبال الهيمالايا

الناتجة عن تصادم الهند بآسيا، ثم العودة إلى خريطة توزع الزلازل فى العالم (إظهار إرتباط الزلازل بالسلاسل الجبلية والمناطق التى تتقارب فيها الصفائح)

ـ يتم تدعيم ماتم التوصل إليه عن طريق نموذج.

النموذج 3: تشكل السلاسل الجبلية

الكفاءة القاعدية : يشرح ظاهرة الغوص و الظواهرالجيو لوجية المرتبطة بالتكتونية العامة.

الوحـدة المفاهيمية 4: ظاهرة الغوص والظواهر الجيولوجية المرتبطة بها.

المعارف المستهد فة :

تعتبر قـوى الإنضغاط الناتجة عـن التصاد م بين الهند وآسيا سببا فى تشكل أعلى سلسلة جبلية فى العالم: جبال الهيمالايا.

تنتج السلاسل الجبلية عن الضغوط والتشوهات التى تعانيها القشرة الأرضية.

الأهـداف المنهجية:

ـ إيجـاد علاقـة بين الظواهـر ( التصادم ، الإنضغاط وتشكل الجبال )

ـ إعادة توضيف المعارف السابقة فى حل إشكالية على مستوى أوسع.

وضعية الإنطلاق:

يذ كر الأستاذ بمبدأ الغوص، حيث تختفى القشرة المحيطية تحت القارة،ثم يقـد م صورة تمثل تقا رب كتلتين قاريتين بينهما محيط ويطرح السؤال التالى: ماذا سيحد ث عند ما تختفى قشرة المحيط تحت القارة ؟

يطلب من التلاميذ أن يقترحواثلاث رسومات توضح (تؤرخ) الحوادث المتتالية إجابة على السؤال المطروح.(عمل أفواج)

الإشكالية: ما هي عواقب تصادم الكتلتين القاريتين ؟

الفرضيات: نقو د التلاميذ إلى ذكر عواقب التصادم.

ـ حدوث إنكسارات تؤدى إلى زلازل.

ـ التحام الكتلتين.

ـ غوص إحدى الكتلتين تحت الأخرى .(حالة إختلاف كثافة الكتلتين)

ـ حدوث تشوهات يصاحبها إرتفاع الكتل الصخرية مشكلة سلاسل جبلية.

تناقش الفرضيات بالإعتماد على مكتسابا ت الدروس السابقة وتوضع حصيلة على السبورة.

نشاطات التقصي:

ـ يتم اختبار ما توصل إليه التلاميذ بعرض صورة ملتقطة عن طريق الأقمار الصناعيةلسلسلة جبال الهيمالايا

الناتجة عن تصادم الهند بآسيا، ثم العودة إلى خريطة توزع الزلازل فى العالم (إظهار إرتباط الزلازل بالسلاسل الجبلية والمناطق التى تتقارب فيها الصفائح)

ـ يتم تدعيم ماتم التوصل إليه عن طريق نموذج.

» مراحل تشكل العالم الإسلامي

تشكل السلاسل الجبلية

تشكل السلاسل الجبلية

مواضيع مماثلة

مواضيع مماثلة