الاغتراب النفسي عند الاساتدة الجامعيين

زائر

اريد موضوع عن الاغتراب النفسي عند الاستاد الجامعي ليساعدني في مدكرة تخرجي و شكرا

تفضلي اختي

[size=21][size=16]في دراسة ميدانية تناولت إشكالية الانتماء والهوية

الاغتراب الثقافي بات شعوراً سائداً لدى الأستاذ الجامعي في العراق

-اغتراب الاستاذ الجامعي حلقة متصلة بالاغتراب الشامل للمثقف العراقي
- الاحساس بالعجز والانسحاب من المجتمع والتشاؤم والاستئناس بالوحدة والاعتياد على الصمت وغياب جدوى الحياة كلها من علامات الاغتراب الثقافي
- الاغتراب النفسي يهدد الانتماء الوطني والمجتمعي ويهدد مشاريع التنمية ويمهد لسيادة الشخصية الازدواجية

[size=16]الاغتراب لغة ً هو التباعد عن الآخرين أو البعد والنئي عن المجتمع والوطن؛واصطلاحاً،على الرغم من تشتت الأفكار والمفاهيم في موضوع الاغتراب،الا أنه يعني الشعور بانعدام السيطرة والتحكم فيما يؤديه الفرد من أدوار،فضلاً عن العزلة عن المنظومة القيمية للمجتمع وصعوبة التوقع للسلوك وفقدان المعايير وعدم الالتزام بها.

والاغتراب لازم الانسان منذ خلقه،إذ تجلى في صورته المثلى عندما أمر الله تعالى آدم وحواء بالهبوط من الجنة الى الأرض تصديقاً لقوله عز وجل في سورة البقرة-الآية 36((اهبطوا بعضُكم لبعضٍ عدوُّ ولكم في الأرض مستقرُ ومتاعٌ الى حينٍ)).وقد تنازع مفهوم الاغتراب كثير من الفلاسفة والمفكرين توزعوا بين الشرق والغرب،وأخذته مناحي شتى في الحياة الانسانية في جوانبها الاجتماعية والاقتصادية والثقافية والنفسية.فمن الأصالة والمعاصرة الى الحداثة والتقليد فالتحرر والهيمنة.

وقد برزت أهمية الجامعات والمؤسسات التربوية في هذا الميدان من خلال بحثها المطلوب عن فلسفة تربوية واجتماعية عليا تعمل على المحافظة على الهوية الثقافية لدى تدريسييها وتدفع للتمسك بالأصالة والتراث والتواصل مع الثقافات الأخرى.ولعل هذا هو المطلوب اليوم في الجامعات العراقية خاصة'إذ أن أساتذة الجامعات العراقية يشعرون اليوم بفقدان الهوية الثقافية،ومضمونهم الاجتماعي،وضعف قدرتهم على التأثير في حركة المجتمع،والعجز امام صرامة التغيرات في نظام الحياة الاجتماعية،وشعورهم بالهوة الواسعة التي تفصلهم عن المجتمع الانساني في ضوء الثورة المعلوماتية الهائلة وواقعهم المتخلف البائس.

وقد انعكس هذا بصورة واضحة على حجم الهجرة الى الخارج لدى أصحاب الكفاءات العالية،إذ تشير احدى الاحصائيات الى أن (90)% من المهاجرين هم من اصحاب الكفاءات العالية،وأن العراق ومصر وسوريا هي أكثر البلدان العربية خسارة بسبب هذه الهجرة حسبما جاء في دراسة أخرى.

إن أحد أسباب اغتراب الأستاذ الجامعي هو اضطراره الى البحث عن مصادر أخرى خارج مهامه الجامعية،كالتوجه نحو البحث العلمي لا شغفاً بالعلم وتعزيزاً لمهنة التدريس وتطويرها،بل لتوفير المكاسب المادية الضرورية،مما جعل البحث العلمي لدى البعض وسيلة لكسب العيش،فانعكس ذلك على عملية التدريس وجعلها عملية روتينية جامدة قائمة على تلقين المعلومات.هذا فضلاً عن ضعف روح الانتماء لدى بعض التدريسيين الى المؤسسات التي يعملون بها،مما يعطي مؤشراً عن انحراف تفكيرهم وتناقض قيمهم وفقدان هويتهم القومية،الأمر الذي جعلهم أرضاً خصبة للاغتراب.

وهذا الاغتراب يهدد الانتماء الوطني والمجتمعي،ويهدد مشاريع التنمية الاقتصادية والاجتماعية والتربوية والعلمية،وذلك من خلال ضعف الحصانة تجاه الغزو الثقافي،وسيادة الشخصية الازدواجية،وغياب الواقعية والموضوعية،وغلبة العلاقات التي تتسم بالسطحية والمجاملة العابرة،والميل الى الرغبة في الوصول الى الهدف بأقصر الطرق وأسرعها،والميل الى العمل الفردي وايثاره على العمل الجمعي.

وعليه فالاغتراب اذن هو احساس الفرد بالعجز،والتذمر،وتهدم الجسور الاجتماعية،وعدم الولاء وعدم الألفة والانسحاب من المجتمع،والتشاؤم والاستئناس بالوحشة والوحدة،والاعتياد على الصمت،وغياب جدوى الحياة،وسهولة اختراق التفكير.وقد أجريت دراسات عراقية عدة في هذا الميدان في العراق،منها دراسة (محمد الياس بكر) 1979،ودراسة (محمود شمال المحمداوي)1990،ودراسة (جميل مهدي محمد)1995،ودراسة (أريج عبد الرحمن)2002.وكل هذه الدراسات أظهرت نتائج سلبية أشارت الى أن أساتذة الجامعة وطلبتها يعانون من الاغتراب الثقافي.

وهذا ما دفعنا الى اجراء دراسة في الميدان نفسه،استهدفت التعرف على مدى الاغتراب الثقافي الذي يعاني منه أساتذة الجامعات في بعض كليات جامعة بغداد.وقد أخذت عينة من (101) تدريسياً،توزعت بين (51) أنثى و(50) ذكراً،من كليات الفنون الجميلة والآداب واللغات والصيدلة والتربية وكليات اخرى متفرقة.وأظهرت النتائج بعد تطبيق مقياس الاغتراب الثقافي الذي أعده (جميل مهدي محمد)1995 ،أن اساتذة الجامعة لا يزالون يعانون من الاغتراب الثقافي.كما لم تظهر النتائج وجود فروق بين الذكور والاناث في الاغتراب الثقافي.

إن هذه المعطيات ذات الدلالة السلبية تتطلب ما يأتي:

* العمل على رفع مستوى الدخل والمعيشة للأستاذ الجامعي،بما يتلائم ومكانته العلمية والاجتماعية.
* إشاعة جو الاحترام والتقدير للعلم والعلماء،ومنحهم مكانة متميزة في سلم الدولة.
* العمل على نظام التفرغ العلمي للأستاذ الجامعي بوصفه رافداً علمياً وفرصة للتفاعل مع المؤسسات العلمية العربية والعالمية.
* توفير التسهيلات الصحية والعلاجية للأستاذ الجامعي في المؤسسات الصحية الرسمية وغير الرسمية.
* توفير مستلزمات البحث العلمي من أدوات وتقنيات ومساعدين باحثين.
* العمل على ربط المؤسسات العلمية ومؤهلاتها بحاجات المجتمع.
* السعي لإجراء انتخابات ديمقراطية لاختيار عمداء الكليات ورؤساء الاقسام،ضمن مدة معينة مناسبة.
* تسهيل وتوفير فرص حضور المؤتمرات العلمية والندوات والحلقات الدراسية خارج العراق وداخله.
* رفد الاستاذ الجامعي بكل جديد من اصدارات ودوريات في ميدان تخصصه.
* الاهتمام باعداد التدريسي وتدريبه على طرائق التدريس الحديثة عن طريق الدورات التأهيلية وما يستجد من تقنيات حديثة واستعمالاتها في العملية التربوية والتعليمية.

واستكمالاً للصورة،لابد من التذكير أن اغتراب الاستاذ الجامعي في العراق ليس حلقة منفصلة بحد ذاتها عن مجمل العملية الاجتماعية،بل هو امتداد موضوعي لاغتراب أوسع يشمل المثقف العراقي عامة ً.ولذلك فإن الطريق نحو استعادة الهوية الثقافية،وتلمس حدود الذات،وترصين معنى ايجابي للحياة،لدى النخب المثقفة في العراق،إنما هي مهمة جمعية لها مفاصلها المنتشرة في كافة مناحي الحياة السياسية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية.

وبمعنى أكثر تحديداُ: إن استعادة الاستاذ الجامعي العراقي لشعوره بالانتماء والهوية والفاعلية لن يتحقق إلا في لحظة موازية لتلك اللحظة التي يشعر بها المثقف العراقي بكل أطيافه واختصاصاته،أن له دوراً تنفيذياً واستشارياً لا غنى عنه في إدامة النبض اليومي والتأريخي للحركة الاجتماعية حوله.وقد تبدو هذه اللحظة خارج إطار المشهد االعراقي الحالي،إلا أن علينا أن نتذكر أن هاجس (الاغتراب) على مر التأريخ ما كان له أن يكون لولا هاجس (الانتماء) الذي ظلّ كامناً في أعماق النفس البشرية،يحاول التعبير عن أحقية وجوده في كل عصر،وكأنه هوالأصل الدائم،وكل ما عداه ظلال مؤقتة.

أ.د. خليل ابراهيم رسول . نائب رئيس الجمعية النفسية العراقية
أ.د. شذى عبد الباقي العجيلي . وحدة الارشاد التربوي والنفسي بجامعة بغداد [/size][/size][/size]

وهذه مذكرة ، ليست في لب موضوعك ، لكنها قد تفيدك

http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%BA%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%A8+%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A+%D8%B9%D9%86%D8%AF+%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D8%B0+%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%A7%D9%85%D8%B9%D9%8A&source=web&cd=3&cad=rja&ved=0CDkQFjAC&url=http%3A%2F%2Fwww.ummto.dz%2FIMG%2Fpdf%2Fkarima_younsi.pdf&ei=oA7fUNOgLsXRtAbox4HYCw&usg=AFQjCNFDOS5NW-V923cdfnIs80PF5W80Vg&bvm=bv.1355534169,d.Yms

بالتوفيق

اليك اختي بعض المؤلفات في موضوع الاغتراب علها تفيدك في بحثك موفقة ان شاء الله.

المرفقات

BEN_ZAHI_MENSOUR.pdf: (1.7 Mo) عدد مرات التنزيل 1498

karima_younsi.pdf: (6.7 Mo) عدد مرات التنزيل 221

r57.pdf: (6 Mo) عدد مرات التنزيل 171

» بحث جاهز حول ~ الاغتراب المهني والوظيفي ~
» فتح مناصب للأساتذة الجامعيين في جميع التخصصات 2012
» نتائج مسابقات توظيف الاساتدة و التواريخ
» اسئلة الامتحان الشفوي لمسابقة الاساتدة
» الاكتئاب النفسي

الاغتراب النفسي عند الاساتدة الجامعيين

الاغتراب النفسي عند الاساتدة الجامعيين

مواضيع مماثلة

مواضيع مماثلة