مسؤولية من المدرسة ام التلميذ؟

مسؤولية الاولياء والاسرة اولا من حيث التربية
نحن كنا في السابق عندما نقابل الاستاذ او المعلم في الشارع نختفي وتصيبنا الرجفة
اماالان فقد اصبح المعلم يرتجف من تلاميذه

و الله انا من راي الاخ hamoudben

اساندكم الرايوهناك اسباب اتمنى ان تكون صحيحة
-عدم التعامل الفردي مع الطالب، وعدم مراعاة الفروق الفردية داخل الصف.

2- لا يوجد تقدير للطالب كأنسان له احترامه وكيانه.

3- عدم السماح للطالب بتعبير عن مشاعره فغالباً ما يقوم المعلمون بإذلال الطالب وإهانته إذا أظهر غضبه.

4- التركيز على جوانب الضعف عند الطالب والإكثار من انتقاده.

5- الاستهزاء بالطالب والاستهتار من أقواله وأفكاره.

6- رفض مجموعة الرفاق والزملاء للطالب مما يثير غضبه وسخطه عليهم.

7- عدم الاهتمام بالطالب وعدم الاكتراث به مما يدفعه الى استخدام العنف ليلفت الانتباه لنفسه.

8- وجود مسافة كبيرة بين المعلم والطالب، حيث لا يستطيع محاورته او نقاشه حول علاماته او عدم رضاه من المادة. كذلك خوف الطالب من السلطة يمكن أن يؤدي الى خلق تلك المسافة.

9- الاعتماد على أساليب التلقين التقليدية.

10- عنف المعلم اتجاه الطلاب.
والله اعلم

مساهمتك رائعة ومقبولة وقريبة منها الى صواب
شكرا جزيلا لك
كفيت ووفيت
زيادة اخي
ضعف استاذ وشخصيته المتهرية
جعلت تصادم في افكار يولد شحنة من العنف لا ارادي من الجانبين

اشكرك اخي وهذه نتائج و التوصيات لمحاربة هذه الضاهرة

-1-استخدام المناهج المناسبه والمتطورة التى تسمح بحريه الإبتكار والإبداع للتلاميذ وتبنى بداخلهم الهدره على المبادره الفرديه واحترامها وكذلك تنمية المهارات المختلفه حسب متطلبات سوق العمل العالمى لدى الطلاب
2- إعداد المعلم حيث أنه هو صانع التطوير الأول وهو لابد من إعاده النظر فى أحواله الإجتماعيه والماديه والعمل على رفع مكانته الأدبيه فى المجتمع
3- تنميه وتطوير الوعى التربوى على مستوى الأسره ويتم ذلك من خلال وسائل الإعلام ومن خلال إخضاع المعلمين والاباء لدورات إطلاعيه وعلميه حول أفضل السبل فى تربيه الأطفال ومعاملتهم
4- تحقيق الإتصال الدائم بين الأسره والمدرسه وإقامه ندوات تربويه خاصه بتنشئه الأطفال
5- ربط المدارس بمركز الرعايه الإجتماعيه والنفسيه الذى يحتوى على عدد من الأخصائيين فى مجال علم النفس والصحه النفسيه والخدمه الإجتماعيه حيث تتم مساعده الطلاب الذين يعانون من صعوبات كبيره فى تكيف المدرس وحل المشكلات السلوكيه والنفسيه التى يعجز المرشد عن إيجاد حلول لها
6- مواكبه كل جديد من وسائل الإتصال للتعليم الحديث واستخدام كافه التكنولوجيا الحديثه
7- العمل على التطوير والأستمراريه فى تنميه القدرات والتدريب ورفع كفاءة المستوى لدى المدرسين والطلاب
8- الإهتمام بالوعى الدينى والثقافى لدى الطلاب والإهتمام بالمبادئ والقيم والأخلاق
9- الاستخدام الأمثل لإداره الوقت كمورد من موارد الإداره الحديثه وكذلك إداره الجوده الشامله وإداره الموارد البشريه
10- الإهتمام بالإداره المدرسيه لما لها من دور كمؤسسه تربويه وإجتماعيه والرقى بها وتزويدها بالمتطلبات الماديه والبشريه
11- إعداد برامج تثقيفيه وإعلاميه من شأنها زياده توعيه الاباء والأمهات بأساليب التربيه الصحيحه والمعاصره للأبناء وتعميق الإحساس بالمسئوليه من جانب الوالدين نحو رعايه الابناء وتجنب أساليب التنشئه الإجتماعيه الخاطئه القائمه على التفرقه بين الذكور والإناث بل على المساواه بينهما
12- لاشك ان وسائل الاعلام كلها يجب أن تنتج أجهزتها المسموعه والمقروءه والمرئيه وغيرها وبرامج موجهه ورسائل مباشره وغير مباشره تمكن من استهجان العنف وحاربته وان يكون تناول قضايا العنف الموجه ضد الطلاب (العنف المدرسى) من خلال الدراما والبرامج الثقافيه والحواريه مناسبا وبأسلوب علمى بسيط .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ